1.黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深刻闡述了全面深化改革的方法論。關(guān)于傳統(tǒng)文化理念給我們?nèi)嫔罨母锾峁┑姆椒ㄕ搯⒌?，下列說(shuō)法正確的是：
①“圖難于其易，為大于其細(xì)”啟迪我們推進(jìn)改革膽子要大，但步子要穩(wěn)，積小勝為大勝
②“不謀全局者，不足謀一域”啟迪我們要注重改革的系統(tǒng)性、整體性和協(xié)同性，要注重統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同推進(jìn)
③“治國(guó)猶如栽樹，本根不搖則枝葉茂榮”啟迪我們要把高質(zhì)量發(fā)展作為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)
④“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)”啟迪我們要在改革實(shí)踐中創(chuàng)新理論，以創(chuàng)新理論推動(dòng)改革實(shí)踐
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】B
【東匯達(dá)教育解析】本題考查政治常識(shí)。
2024年7月19日，光明網(wǎng)發(fā)表題為《從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取全面深化改革的思想智慧》的文章（以下簡(jiǎn)稱文章）。文章指出，黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深刻闡述了全面深化改革對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的極端重要性。
①正確，文章指出，習(xí)近平總書記引用“圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”，啟迪我們推進(jìn)改革膽子要大，但步子一定要穩(wěn)。膽子大不是蠻干，蠻干一定會(huì)導(dǎo)致瞎折騰。對(duì)一些重大改革，不可能畢其功于一役，可以提出總體思路和方案，但推行起來(lái)還是要穩(wěn)扎穩(wěn)打，通過(guò)不斷努力逐步達(dá)到目標(biāo)，積小勝為大勝。
②正確，文章指出，習(xí)近平總書記引用“不謀全局者，不足謀一域”“立治有體，施治有序”“審度時(shí)宜，慮定而動(dòng)，天下無(wú)不可為之事”，啟迪我們要注重改革的系統(tǒng)性、整體性和協(xié)同性，要把握好重大改革的次序，注重統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同推進(jìn)，綜合各方面條件加以權(quán)衡，深思熟慮后再付諸行動(dòng)。
③錯(cuò)誤，文章指出，習(xí)近平總書記引用“治國(guó)猶如栽樹，本根不搖則枝葉茂榮”，強(qiáng)調(diào)我們治國(guó)理政的本根，就是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度。黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨和國(guó)家的根本所在、命脈所在。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是貫穿改革全過(guò)程的政治主題。
④正確，2024年7月19日，中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站發(fā)布題為《行之力則知愈進(jìn) 知之深則行愈達(dá)》的文章指出，新時(shí)代以來(lái)全面深化改革的成功實(shí)踐和偉大成就，正是對(duì)“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)”的生動(dòng)印證。在全面深化改革進(jìn)程中，我們黨自覺(jué)運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)改革實(shí)踐，及時(shí)把前一步的認(rèn)知和實(shí)踐形成的經(jīng)驗(yàn)作為下一步行動(dòng)的基礎(chǔ)，促進(jìn)改革事業(yè)不斷開(kāi)拓向前。
故正確的是①②④。
故正確答案為B。
2.下列關(guān)于古代文學(xué)藝術(shù)的說(shuō)法，不正確的是（ ）。
A.宋代風(fēng)俗畫興起，多描繪市井風(fēng)情，代表作有張擇端的《清明上河圖》
B.魏晉時(shí)期，漢字書法進(jìn)入自覺(jué)階段，代表作有王羲之的《蘭亭序》
C.元代揭露政治黑暗、官場(chǎng)腐敗的小說(shuō)，如吳敬梓的《儒林外史》，是我國(guó)古代文學(xué)的瑰寶
D.漢樂(lè)府詩(shī)《孔雀東南飛》和北朝樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》合稱為“樂(lè)府雙璧”
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】本題考查人文常識(shí)。
A項(xiàng)正確，宋代風(fēng)俗畫興起，文人描繪市井風(fēng)情的繪畫藝術(shù)興起，代表作有北宋張擇端的《清明上河圖》。
B項(xiàng)正確，魏晉時(shí)期漢字開(kāi)始成為自覺(jué)的書法藝術(shù)，代表作有“書圣”王羲之的《蘭亭序》。
C項(xiàng)錯(cuò)誤，明清時(shí)期，小說(shuō)進(jìn)入蓬勃發(fā)展的階段，多為揭露政治黑暗、官場(chǎng)腐敗的小說(shuō)，如曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、吳敬梓的《儒林外史》、蒲松齡的《聊齋志異》等。元代的文學(xué)成就為元曲，代表人物有關(guān)漢卿等。
D項(xiàng)正確，《孔雀東南飛》敘述了劉蘭芝和焦仲卿的悲慘愛(ài)情故事，原為民間歌曲，由漢代音樂(lè)機(jī)關(guān)樂(lè)府收集整理，故稱為漢樂(lè)府詩(shī)；《木蘭詩(shī)》記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)的故事。南北朝時(shí)期，樂(lè)府從官署名稱變?yōu)橐环N帶有音樂(lè)性的詩(shī)體名稱，故《木蘭詩(shī)》為北朝樂(lè)府民歌。二者都是長(zhǎng)篇敘事詩(shī)歌，合稱“樂(lè)府雙璧”。
本題為選非題，故正確答案為C。
3.創(chuàng)作經(jīng)典之路，當(dāng)然不可能是____________，絕佳題材與深刻思考的背后，往往是勞苦與辛酸。無(wú)論是深入到人所罕至之境、獲得第一手的材料，還是____________于自己的生活、以時(shí)間磨礪精品，都要付出甚于常人的辛苦。
依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.一馬平川 回歸
B.一帆風(fēng)順 沉潛
C.妙手偶得 專注
D.平步青云 沉迷
【答案】B
【東匯達(dá)教育解析】第一空，根據(jù)“絕佳題材與深刻思考的背后，往往是勞苦與辛酸”可知，創(chuàng)作經(jīng)典之路是辛苦的，A項(xiàng)“一馬平川”形容地勢(shì)的寬廣、平坦，B項(xiàng)“一帆風(fēng)順”比喻非常順利，沒(méi)有任何阻礙，二者用在句中均可形容創(chuàng)作經(jīng)典之路不是容易的，符合文意，保留。C項(xiàng)“妙手偶得”指技術(shù)高超的人，偶然間得到的靈感或作品，一般搭配靈感或作品，與“創(chuàng)作之路”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“平步青云”指人輕易登上很高的官位，與“創(chuàng)作之路”搭配不當(dāng)，排除。
第二空，對(duì)應(yīng)“以時(shí)間磨礪精品”，B項(xiàng)“沉潛”指集中精神、潛心，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“回歸”指回到、返回，與“以時(shí)間磨礪精品”構(gòu)不成對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。
故正確答案為B。
【文段出處】《作家志當(dāng)存經(jīng)典》
4.正是初夏時(shí)節(jié)，陽(yáng)光有些恍惚，有些搖擺。它醉醺醺地穿行于山野巷陌間，____________出對(duì)盛夏的一絲憧憬。山色朦朧，田野青蔥，遠(yuǎn)山與青青田園構(gòu)成富有層次感的畫卷。鄉(xiāng)村戲臺(tái)邊，怒放的薔薇____________著一種自由和熱烈的氣氛，沒(méi)有人可以阻擋它肆無(wú)忌憚地傾訴。
依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.流露 渲染
B.披露 營(yíng)造
C.表露 粉飾
D.吐露 迸發(fā)
【答案】A
【東匯達(dá)教育解析】第一空，搭配“憧憬”，A項(xiàng)“流露”指思想感情等不由自主地表現(xiàn)出來(lái)，C項(xiàng)“表露”指流露、顯示，D項(xiàng)“吐露”指說(shuō)出實(shí)情或真心話，均可表示陽(yáng)光表達(dá)出的感情，保留。B項(xiàng)“披露”通常是由旁觀者通過(guò)比較正式的渠道進(jìn)行公布、發(fā)表，與“憧憬”搭配不當(dāng)，排除。
第二空，搭配“氣氛”，A項(xiàng)“渲染”與“氣氛”為固定搭配，當(dāng)選。C項(xiàng)“粉飾”指涂飾表面，掩蓋污點(diǎn)或缺點(diǎn)；D項(xiàng)“迸發(fā)”指由內(nèi)而外地突然發(fā)出，均與“氣氛”搭配不當(dāng)，排除。
故正確答案為A。
5.青年要立志做大事，不要立志做大官。社會(huì)需要的是一心為公的人，而非____________的人；是追求進(jìn)步的人，而非貪圖榮華的人。當(dāng)代青年要改變一些不合時(shí)宜、與“大氣候”____________的陳規(guī)陋習(xí)、陳腐風(fēng)氣，跟官氣、躁氣、暮氣說(shuō)再見(jiàn)。
依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.剛愎自用 南轅北轍
B.急于求成 針鋒相對(duì)
C.沽名釣譽(yù) 貌合神離
D.好大喜功 格格不入
【答案】D
【東匯達(dá)教育解析】第一空，由“是······而非”可知，前后表反義并列，由前文可知后文表示并非一心為公的人，B項(xiàng)“急于求成”形容急著要取得成功，C項(xiàng)“沽名釣譽(yù)”指使用各種不正當(dāng)手段以謀取好的名聲和榮譽(yù)，D項(xiàng)“好大喜功”指不管條件是否許可，一心想做大事立大功，多用以形容浮夸的作風(fēng)，均可表示不一心為公的意思，保留；A項(xiàng)“剛愎自用”指十分固執(zhí)自信，不考慮別人的意見(jiàn)，與文意無(wú)關(guān)，排除。
第二空，頓號(hào)表并列，可知橫線處與“不合時(shí)宜”意思相近，D項(xiàng)“格格不入”形容彼此不協(xié)調(diào)，不相容，符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“針鋒相對(duì)”比喻雙方意見(jiàn)、觀點(diǎn)等尖銳對(duì)立，與“陳規(guī)陋習(xí)、陳腐風(fēng)氣”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“貌合神離”指表面上關(guān)系很密切，實(shí)際上是兩條心，與文意不符，排除。
故正確答案為D。
6.在文學(xué)史上，女性文學(xué)的輝煌只如____________，轉(zhuǎn)瞬即逝。然而，在這其中，卻有一種文學(xué)體裁在三百多年中一直____________，照亮著女性文學(xué)創(chuàng)作的天空，擁有廣大的讀者和作者群，給我們留下了大量的作品，這種特殊的文學(xué)形式就是彈詞。
依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A浮光掠影 欣欣向榮
B.驚鴻一瞥 方興未艾
C.無(wú)源之水 歷久彌新
D.曇花一現(xiàn) 長(zhǎng)盛不衰
【答案】D
【東匯達(dá)教育解析】第一空，與“轉(zhuǎn)瞬即逝”構(gòu)成并列，“轉(zhuǎn)瞬即逝”指一轉(zhuǎn)眼就消逝，形容時(shí)間過(guò)得飛快，D項(xiàng)“曇花一現(xiàn)”比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失，可形容女性文學(xué)輝煌的短暫，符合文意，保留；A項(xiàng)“浮光掠影”比喻觀察不細(xì)致,沒(méi)有深刻的印象，B項(xiàng)“驚鴻一瞥”指女子不經(jīng)意的一眼，卻勾人魂魄，給人留下強(qiáng)烈、深刻的印象，C項(xiàng)“無(wú)源之水”比喻沒(méi)有基礎(chǔ)的事物，均與文意無(wú)關(guān)，排除。
第二空，代入驗(yàn)證，“長(zhǎng)盛不衰”比喻長(zhǎng)時(shí)間保持旺盛的勢(shì)頭，可與轉(zhuǎn)折前形容的時(shí)間短構(gòu)成并列，符合文意，當(dāng)選。
故正確答案為D。
7.一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的創(chuàng)新，包括新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很重要，創(chuàng)新結(jié)合比較優(yōu)勢(shì)，并在有為政府的因勢(shì)利導(dǎo)下才能在市場(chǎng)中形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。過(guò)去絕大多數(shù)的發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展失敗，最主要的原因是為了快速追趕發(fā)達(dá)國(guó)家，不顧要素稟賦結(jié)構(gòu)的實(shí)際情況，拔苗助長(zhǎng)去發(fā)展違背比較優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)。比如說(shuō)在資本很短缺的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上發(fā)展現(xiàn)代化的大規(guī)模的鋼鐵產(chǎn)業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè)等現(xiàn)代化的資本密集型制造業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)看起來(lái)很先進(jìn)，技術(shù)也很好，實(shí)際的結(jié)果是發(fā)展起來(lái)的產(chǎn)業(yè)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，要保護(hù)、補(bǔ)貼才能生存。
這段文字給我們的啟示是：
A.經(jīng)濟(jì)體的創(chuàng)新需要在政府主導(dǎo)下因地制宜
B.經(jīng)濟(jì)體創(chuàng)新需利用比較優(yōu)勢(shì)發(fā)揮政府作用
C.分清要素稟賦結(jié)構(gòu)情況是國(guó)家發(fā)展的前提
D.資本密集型制造業(yè)不適合在農(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展
【答案】B
【東匯達(dá)教育解析】文段開(kāi)篇闡述經(jīng)濟(jì)體創(chuàng)新應(yīng)結(jié)合比較優(yōu)勢(shì)去發(fā)展的規(guī)律，之后指出過(guò)去大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展失敗的原因是拔苗助長(zhǎng)地去發(fā)展違背比較優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)，后文通過(guò)“比如”舉例說(shuō)明，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)體的創(chuàng)新應(yīng)該結(jié)合比較優(yōu)勢(shì)和政府作用去發(fā)展，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。
A項(xiàng)，未提及“結(jié)合比較優(yōu)勢(shì)”這一主題詞，排除；
C項(xiàng)，文段未論述分清要素稟賦結(jié)構(gòu)的重要性，無(wú)中生有，排除；
D項(xiàng)，為舉例說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。
故正確答案為B。
8.只要回顧一下歷史，就不難發(fā)現(xiàn)，破解在某個(gè)時(shí)代難以解決的風(fēng)險(xiǎn)，要領(lǐng)在于創(chuàng)新。一個(gè)很好的例子就是對(duì)“馬爾薩斯陷阱”的突破。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬爾薩斯的理論，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)人口的迅速增加，并引發(fā)各種矛盾，饑荒、瘟疫和戰(zhàn)爭(zhēng)等各類風(fēng)險(xiǎn)很快就會(huì)接踵而至。最終，經(jīng)濟(jì)中的人均收入將回到僅夠生存的均衡，不會(huì)有絲毫進(jìn)步。盡管這套理論十分令人沮喪，但它卻精準(zhǔn)描述了大半個(gè)人類歷史。是什么讓人最終走出了“馬爾薩斯陷阱”呢？是創(chuàng)新和發(fā)展。正是因?yàn)橛辛苏羝麢C(jī)，有了使用這種新技術(shù)的現(xiàn)代工廠，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度才遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人口增長(zhǎng)，各類風(fēng)險(xiǎn)才被最終破解。
這段文字意在說(shuō)明：
A.創(chuàng)新是破解風(fēng)險(xiǎn)的根本之道
B.墨守成規(guī)無(wú)法推動(dòng)技術(shù)發(fā)展
C.如何突破“馬爾薩斯陷阱”
D.新舊技術(shù)更替推動(dòng)社會(huì)發(fā)展
【答案】A
【東匯達(dá)教育解析】文段開(kāi)篇指出要破解在某個(gè)時(shí)代難以解決的風(fēng)險(xiǎn)必須依賴創(chuàng)新，后文通過(guò)對(duì)“馬爾薩斯陷阱”的突破進(jìn)行舉例說(shuō)明，尾句通過(guò)“蒸汽機(jī)”這一技術(shù)創(chuàng)新成果進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新對(duì)于破解風(fēng)險(xiǎn)的作用。故文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)只有創(chuàng)新才能破解風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。
B項(xiàng)，為問(wèn)題的表述，文段強(qiáng)調(diào)的是對(duì)策，非重點(diǎn)，排除；
C項(xiàng)，為舉例的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；
D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段“可見(jiàn)”之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。
故正確答案為A。
9.有技術(shù)不一定是高水平藝術(shù)，但沒(méi)有高超的技術(shù)，肯定不是一流的藝術(shù)。達(dá)·芬奇、拉斐爾、米開(kāi)朗基羅被尊為文藝復(fù)興“三杰”，王羲之被尊為千古“書圣”，為藝術(shù)同行頂禮膜拜，其共性首先在于他們都具有高超的技術(shù)，為常人所不及。缺乏技術(shù)高度的作品或可以炒作或可以耀世，但只能曇花一現(xiàn)，放到歷史天平上，終究是壓不住的?？梢?jiàn)，______________________。
填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/span>
A.有高水平藝術(shù)的人才能青史留名
B.高超技術(shù)為多數(shù)人可望而不可及
C.藝術(shù)必須有高超的技術(shù)作為支撐
D.時(shí)間是檢驗(yàn)藝術(shù)作品優(yōu)劣的法寶
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】尾句由“可見(jiàn)”引導(dǎo)，起到總結(jié)前文的作用。文段開(kāi)篇論述高超的技術(shù)對(duì)藝術(shù)的作用，并舉例說(shuō)明名人被頂禮膜拜都在于他們有高超的技術(shù)，之后通過(guò)反證的方式，再次強(qiáng)調(diào)了高超的技術(shù)對(duì)藝術(shù)的作用，故文段強(qiáng)調(diào)的是高超技術(shù)對(duì)藝術(shù)的重要作用，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。
A項(xiàng)，為舉例說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；
B項(xiàng)，未提及與“藝術(shù)”之間的關(guān)系，排除；
D項(xiàng)，“時(shí)間檢驗(yàn)”無(wú)中生有，且未提及“高超的技術(shù)”這一主題詞，排除。
故正確答案為C。
【文段出處】《藝術(shù)課堂｜藝術(shù)創(chuàng)新是否可以隨心所欲？》
10.①超空泡效應(yīng)是指當(dāng)沿繞流表面的局部壓力下降到低于水蒸汽壓時(shí)，就會(huì)形成水蒸汽氣泡（即空泡）
②所以在應(yīng)用時(shí)會(huì)需要利用物體的一部分推進(jìn)氣體或是在物體上設(shè)置單獨(dú)的氣體發(fā)生器去人工支持空泡
③如果空泡將物體完全包裹起來(lái)，物體就如同在極稀薄的空氣中運(yùn)動(dòng)，這樣就大大減少了物體受到的阻力，使它能夠在水下高速前進(jìn)
④利用這種效應(yīng)可降低水下運(yùn)動(dòng)物體的流阻等級(jí)
⑤由于在現(xiàn)實(shí)中，物體自身運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的自然空泡往往不足以將整個(gè)物體包裹住
⑥當(dāng)適合的形體在水中高速運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，其后部會(huì)形成一個(gè)充滿水蒸汽的近似旋轉(zhuǎn)橢圓的空泡
將以上六個(gè)句子重新排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.①④⑥③⑤②
B.①③④⑤⑥②
C.⑤③④①②⑥
D.⑤②①③④⑥
【答案】A
【東匯達(dá)教育解析】首先判斷首句，①句對(duì)超空泡效應(yīng)下定義，⑤句出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞“由于”，對(duì)比可發(fā)現(xiàn)，①句更適合作首句，排除C、D兩項(xiàng)。對(duì)比A、B兩項(xiàng)，區(qū)別在于①句之后的句子，③句闡述空泡有助于物體在水下高速前進(jìn)，④句出現(xiàn)指代詞“這種效應(yīng)”，銜接更恰當(dāng)?shù)膽?yīng)為④句，排除B項(xiàng)。
故正確答案為A。
11.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：
【答案】A
【東匯達(dá)教育解析】題干圖形均為數(shù)字，沒(méi)有明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。九宮格圖形先橫著看，出現(xiàn)封閉面，考慮面數(shù)量。第一行圖形的面數(shù)量分別為2、0、2，第二行圖形的面數(shù)量分別為5、3、2，單看無(wú)規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，每一行前兩個(gè)圖形的面數(shù)量相減都為第三個(gè)圖形的面數(shù)量，按照此規(guī)律，第三行前兩個(gè)圖形的面數(shù)量分別為3、1，在選項(xiàng)中找面數(shù)量為2的圖形，只有A項(xiàng)符合。
故正確答案為A。
12.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：
A.①④⑥，②③⑤
B.①②③，④⑤⑥
C.①③④，②⑤⑥
D.①②⑤，③④⑥
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】本題為分組分類題目。題干中的圖形均為軸對(duì)稱圖形，且都有兩條對(duì)稱軸，一條橫對(duì)稱軸，一條豎對(duì)稱軸。觀察發(fā)現(xiàn)，題干中有的圖形有一條直線與豎對(duì)稱軸重合，有的圖形有一條直線與橫對(duì)稱軸重合，即①③④一組，②⑤⑥一組。
故正確答案為C
13.在批評(píng)心理學(xué)中，人們把原本要批評(píng)的過(guò)錯(cuò)不給予直接批評(píng)，而是找出其過(guò)錯(cuò)能夠肯定或表?yè)P(yáng)之處，把批評(píng)寓于表?yè)P(yáng)之中，使犯錯(cuò)者自我反省，進(jìn)而認(rèn)識(shí)過(guò)錯(cuò)，改正過(guò)錯(cuò)的現(xiàn)象，稱之為反彈琵琶效應(yīng)。
根據(jù)上述定義，下列屬于反彈琵琶效應(yīng)的是：
A.某老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有不少學(xué)生偷偷吸煙，他在上課的時(shí)候給同學(xué)們說(shuō)吸煙有很多“好處”，比如可以防小偷，因?yàn)槲鼰熆梢砸鹕钜箘】?，小偷怎敢上門
B.某員工在工作中粗心大意，經(jīng)常導(dǎo)致工作出現(xiàn)差錯(cuò)，單位領(lǐng)導(dǎo)找他談話的時(shí)候說(shuō)，“你工作很勤奮，但就是用心不夠”，該員工聽(tīng)過(guò)后很慚愧，表示會(huì)更加用心工作
C.某同學(xué)經(jīng)常翻墻出去玩，某天他因來(lái)校遲到而翻墻，老師發(fā)現(xiàn)后說(shuō)：“過(guò)去你往外翻，是逃避上課去玩，今天你往里翻，是為了學(xué)習(xí)，進(jìn)步了?！痹搶W(xué)生聽(tīng)后表示以后不翻墻了
D.某小學(xué)生在期末考試的時(shí)候由于看錯(cuò)了題目而答錯(cuò)，導(dǎo)致其沒(méi)有得滿分，父母并沒(méi)有因此而責(zé)備他反而鼓勵(lì)他，他也認(rèn)識(shí)到了自己的過(guò)錯(cuò)
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“原本要批評(píng)的過(guò)錯(cuò)不給予直接批評(píng)，而是找出其過(guò)錯(cuò)能夠肯定或表?yè)P(yáng)之處，把批評(píng)寓于表?yè)P(yáng)之中”、“犯錯(cuò)者自我反省，進(jìn)而認(rèn)識(shí)過(guò)錯(cuò)，改正過(guò)錯(cuò)”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙，并沒(méi)有批評(píng)而是講吸煙的“好處”，符合關(guān)鍵詞“原本要批評(píng)的過(guò)錯(cuò)不給予直接批評(píng)，而是找出其過(guò)錯(cuò)能夠肯定或表?yè)P(yáng)之處，把批評(píng)寓于表?yè)P(yáng)之中”，但選項(xiàng)沒(méi)有指出偷偷吸煙的學(xué)生在聽(tīng)過(guò)后是否能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，保留；
B項(xiàng)：?jiǎn)T工在工作中由于粗心大意經(jīng)常出錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)表示其工作很勤奮，但就是用心不夠，沒(méi)有體現(xiàn)出經(jīng)常出錯(cuò)這個(gè)過(guò)錯(cuò)的肯定或表?yè)P(yáng)之處，只是說(shuō)工作勤奮，不符合關(guān)鍵詞“原本要批評(píng)的過(guò)錯(cuò)不給予直接批評(píng)，而是找出其過(guò)錯(cuò)能夠肯定或表?yè)P(yáng)之處，把批評(píng)寓于表?yè)P(yáng)之中”，不符合定義，排除；
C項(xiàng)：某同學(xué)過(guò)去翻墻是出去玩，這次翻墻是進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，老師并沒(méi)有批評(píng)他，而是說(shuō)他進(jìn)步了，符合關(guān)鍵詞“原本要批評(píng)的過(guò)錯(cuò)不給予直接批評(píng)，而是找出其過(guò)錯(cuò)能夠肯定或表?yè)P(yáng)之處，把批評(píng)寓于表?yè)P(yáng)之中”，該同學(xué)表示以后不再翻墻，符合關(guān)鍵詞“犯錯(cuò)者自我反省，進(jìn)而認(rèn)識(shí)過(guò)錯(cuò)，改正過(guò)錯(cuò)”，符合定義，保留；
D項(xiàng)：由于看錯(cuò)題目而沒(méi)有得滿分，父母沒(méi)有責(zé)備而是鼓勵(lì)，不符合關(guān)鍵詞“原本要批評(píng)的過(guò)錯(cuò)不給予直接批評(píng)，而是找出其過(guò)錯(cuò)能夠肯定或表?yè)P(yáng)之處，把批評(píng)寓于表?yè)P(yáng)之中”，不符合定義，排除。
比較A項(xiàng)和C項(xiàng)，A項(xiàng)中的學(xué)生不能確定是否能夠認(rèn)識(shí)到過(guò)錯(cuò)并改正過(guò)錯(cuò)，C項(xiàng)中的同學(xué)認(rèn)識(shí)到了過(guò)錯(cuò)，所以C項(xiàng)更符合定義關(guān)鍵詞。
故正確答案為C。
14.積極惰性本意是指取得成功的企業(yè)在再次遭遇困難或新的挑戰(zhàn)時(shí)，會(huì)不自覺(jué)地采用以前的成功的經(jīng)驗(yàn)來(lái)繼續(xù)應(yīng)對(duì)，但是以前的經(jīng)驗(yàn)不一定適用于當(dāng)下面對(duì)的新型問(wèn)題，于是就陷入了一個(gè)越是積極就越是困難的死循環(huán)中，嚴(yán)重影響發(fā)展。現(xiàn)泛指遇到問(wèn)題盲目地信任現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)思維慣性去采用同一種辦法應(yīng)對(duì)所有的困難，卻不考慮實(shí)際的情況。
根據(jù)上述定義，下列不屬于積極惰性的是：
A.只因小時(shí)候通過(guò)大聲背誦就記下了不少詩(shī)詞，小張?jiān)谝院笏袑W(xué)習(xí)中均以大聲背誦的方式記憶
B.某企業(yè)在拓展海外市場(chǎng)時(shí)，把國(guó)內(nèi)行之有效的管理辦法直接移植到海外市場(chǎng)，結(jié)果處處碰壁
C.某餐飲品牌因其先進(jìn)的服務(wù)理念而大獲成功，后因盲目擴(kuò)張、開(kāi)店過(guò)多導(dǎo)致資金鏈發(fā)生斷裂
D.把蜜蜂放到玻璃瓶中，讓瓶底朝著窗戶，蜜蜂看到窗戶的光以為是出口，便不停地往瓶底撞
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“遇到問(wèn)題盲目地信任現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)思維慣性去采用同一種辦法應(yīng)對(duì)所有的困難，卻不考慮實(shí)際的情況”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：小時(shí)候大聲背誦記下詩(shī)詞，后來(lái)在所有學(xué)習(xí)中總是大聲背誦，所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)表明沒(méi)有結(jié)合實(shí)際情況而采用同一種辦法來(lái)應(yīng)對(duì)所有的知識(shí)記憶，符合定義關(guān)鍵詞“遇到問(wèn)題盲目地信任現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)思維慣性去采用同一種辦法應(yīng)對(duì)所有的困難，卻不考慮實(shí)際的情況”，符合定義，排除；
B項(xiàng)：企業(yè)在海外市場(chǎng)移植了國(guó)內(nèi)的管理辦法，導(dǎo)致處處碰壁，符合關(guān)鍵詞“遇到問(wèn)題盲目地信任現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)思維慣性去采用同一種辦法應(yīng)對(duì)所有的困難，卻不考慮實(shí)際的情況”，符合定義，排除；
C項(xiàng)：某餐飲品牌因先進(jìn)的服務(wù)理念而成功，后來(lái)因盲目擴(kuò)張而失敗，沒(méi)有體現(xiàn)出采用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)對(duì)困難，不符合關(guān)鍵詞“遇到問(wèn)題盲目地信任現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)思維慣性去采用同一種辦法應(yīng)對(duì)所有的困難，卻不考慮實(shí)際的情況”，不符合定義，當(dāng)選；
D項(xiàng)：蜜蜂看到光后以為是出口而不停地往瓶底撞，是根據(jù)過(guò)往的有光就是出口的經(jīng)驗(yàn)，符合關(guān)鍵詞“遇到問(wèn)題盲目地信任現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)思維慣性去采用同一種辦法應(yīng)對(duì)所有的困難，卻不考慮實(shí)際的情況”，符合定義，排除。
本題為選非題，故正確答案為C。
15.幾處早鶯：爭(zhēng)暖樹
A.東邊日出：西邊雨
B.出師未捷：身先死
C.二月春風(fēng)：似剪刀
D.衣帶漸寬：終不悔
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
該詩(shī)句的意思是幾只早出的黃鶯爭(zhēng)棲向陽(yáng)的暖樹，幾處早鶯為偏正結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)暖樹為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，該詩(shī)句為主謂式詩(shī)句。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：該詩(shī)句的意思是東邊日出西邊下起雨，東邊日出和西邊雨都是方位詞和名詞組成的短語(yǔ)，該詩(shī)句為并列式詩(shī)句，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：該詩(shī)句的意思是出征討敵尚未報(bào)捷但卻身先死去，出師未捷和身先死之間明顯具有轉(zhuǎn)折關(guān)系，該詩(shī)句為轉(zhuǎn)折式詩(shī)句，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項(xiàng)：該詩(shī)句的意思是二月的春風(fēng)像一把靈巧的剪刀，二月春風(fēng)為偏正結(jié)構(gòu)，似剪刀為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，該詩(shī)句為主謂式詩(shī)句，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
D項(xiàng)：該詩(shī)句的意思是即使是我日漸消瘦也不覺(jué)得懊悔，衣帶漸寬和終不悔之間存在假設(shè)關(guān)系，該詩(shī)句為假設(shè)式詩(shī)句，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為C。
16.炒貨：果實(shí)：烘干
A.蜂蜜：花蜜：結(jié)晶
B.徽墨：松煙：繪畫
C.原紙：紙杯：粘合
D.陶器：陶土：燒制
【答案】D
【東匯達(dá)教育解析】第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
炒貨的原材料是果實(shí)，二者是原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，烘干是制作炒貨的工藝之一，二者是工藝對(duì)應(yīng)關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：花蜜是制作蜂蜜的原材料，二者是原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，蜂蜜在低溫環(huán)境下會(huì)結(jié)晶，結(jié)晶不是蜂蜜的制作工藝，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：松煙是制作徽墨的原材料，二者是原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，徽墨可以用于繪畫，二者是功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項(xiàng)：原紙是制作紙杯的原材料，二者是原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，但順序反了，粘合是制作紙杯的工藝之一，二者是工藝對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項(xiàng)：陶土是制作陶器的原材料，二者是原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，燒制是制作陶器的工藝之一，二者是工藝對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。
故正確答案為D。
17.美國(guó)約翰斯·霍普金斯醫(yī)療中心研究人員共收集了全球近100萬(wàn)受試者的數(shù)據(jù)，進(jìn)行了277項(xiàng)臨床試驗(yàn)，評(píng)估了16種維生素、礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑與死亡和心血管疾病之間的相關(guān)性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，包括復(fù)合維生素、硒、維生素A、維生素B6、維生素C、維生素E、維生素D、單純的鈣和鐵在內(nèi)的多數(shù)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑，都不能起到預(yù)防心臟病或延長(zhǎng)壽命的效果。所以，研究者認(rèn)為幾乎所有維生素、礦物質(zhì)和其他營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑都沒(méi)有保健效果。
以下哪項(xiàng)如果為真，能夠支持研究者的觀點(diǎn)？
A.證據(jù)表明大多數(shù)健康成年人不需要服用補(bǔ)充劑
B.低鹽飲食比營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑更有助于預(yù)防心血管疾病
C.鈣加維生素D的復(fù)合補(bǔ)充劑可能會(huì)略微增加中風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)
D.成年人吃適量的維生素和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑對(duì)人體不會(huì)產(chǎn)生危害
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：幾乎所有維生素、礦物質(zhì)和其他營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑都沒(méi)有保健效果。
論據(jù)：研究人員共收集了全球近100萬(wàn)受試者的數(shù)據(jù)，進(jìn)行了277項(xiàng)臨床試驗(yàn)，評(píng)估了16種維生素、礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑與死亡和心血管疾病之間的相關(guān)性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，包括復(fù)合維生素、硒、維生素A、維生素B6、維生素C、維生素E、維生素D、單純的鈣和鐵在內(nèi)的多數(shù)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑，都不能起到預(yù)防心臟病或延長(zhǎng)壽命的效果。
本題論點(diǎn)和論據(jù)話題一致，加強(qiáng)可以優(yōu)先考慮通過(guò)舉例子或者進(jìn)一步解釋說(shuō)明來(lái)補(bǔ)充論據(jù)。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：該項(xiàng)指出大多數(shù)健康成年人不需要服用補(bǔ)充劑，但沒(méi)有明確指出是補(bǔ)充劑沒(méi)有用處，還是人體不缺少需要補(bǔ)充的東西，為不明確選項(xiàng)，排除；
B項(xiàng)：該項(xiàng)指出低鹽飲食比營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑更有助于預(yù)防心血管疾病，論點(diǎn)中沒(méi)有提到與低鹽飲食的比較，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；
C項(xiàng)：該項(xiàng)指出鈣加維生素D的復(fù)合補(bǔ)充劑可能會(huì)略微增加中風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)舉例子來(lái)說(shuō)明補(bǔ)充劑對(duì)人體還可能有害，支持論點(diǎn)，當(dāng)選；
D項(xiàng)：該項(xiàng)指出吃適量的維生素和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑不會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害，與論點(diǎn)有沒(méi)有保健效果話題不一致，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。
故正確答案為C。
18.“一夜爆痘”應(yīng)該很多朋友都有體驗(yàn)過(guò)，只要一顆就能毀掉一天的好心情，想要免受“痘痘”的困擾，需要弄清楚“爆痘”的原因。一項(xiàng)研究表明，痤瘡出現(xiàn)的根本原因在于油脂分泌過(guò)多。
下列哪項(xiàng)如果為真，最能反駁上述結(jié)論？
A.高硅、高封閉性化妝品的使用也可能讓人爆痘
B.飲食不當(dāng)，攝入過(guò)多高油、高糖食物會(huì)導(dǎo)致油脂分泌過(guò)多
C.人體內(nèi)雄性激素分泌異常是造成痤瘡的唯一原因
D.良好的衛(wèi)生習(xí)慣和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有利于祛痘
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：痤瘡出現(xiàn)的根本原因在于油脂分泌過(guò)多。
論據(jù)：無(wú)。
本題無(wú)論據(jù)，只有論點(diǎn)，優(yōu)先考慮直接否定論點(diǎn)。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：該項(xiàng)指出化妝品的使用也是長(zhǎng)痘的原因，不能否認(rèn)論點(diǎn)說(shuō)的根本原因是油脂分泌過(guò)多，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；
B項(xiàng)：該項(xiàng)指出的是油脂分泌過(guò)多的原因，題干討論的是長(zhǎng)痘的原因，話題不一致，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；
C項(xiàng)：該項(xiàng)指出雄性激素分泌異常是造成痤瘡的唯一原因，說(shuō)明不會(huì)有其他原因了，否定論點(diǎn)，當(dāng)選；
D項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是如何祛痘，而題干討論的是長(zhǎng)痘的原因，話題不一致，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。
故正確答案為C。
19.長(zhǎng)江水域生態(tài)環(huán)境持續(xù)惡化，水生生物資源呈現(xiàn)急劇衰退趨勢(shì)。長(zhǎng)江擁有獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，分布有4300多種水生生物，其中魚類400多種，170多種為長(zhǎng)江特有物種，是我國(guó)重要的生態(tài)寶庫(kù)。受人類活動(dòng)的長(zhǎng)期影響，中華鱘、長(zhǎng)江江豚、長(zhǎng)江鱘等珍稀瀕危物種的自然棲息環(huán)境遭到破壞，而2003年以后長(zhǎng)江流域沒(méi)有再發(fā)現(xiàn)白鱘，洄游通道阻隔、產(chǎn)卵場(chǎng)消失、過(guò)度捕撈等多重不利因素疊加影響導(dǎo)致白鱘繁殖頻次降低，當(dāng)繁殖活動(dòng)停止且高齡個(gè)體逐步趨近生理壽命后，種群逐步走向衰退。
由此可以推出：
A.長(zhǎng)江流域的白鱘已經(jīng)滅絕
B.長(zhǎng)江水生生物資源衰退的趨勢(shì)在加劇
C.白鱘是生殖洄游的魚類且繁殖能力低
D.白鱘和中華鱘、長(zhǎng)江江豚一樣都是瀕危物種
【答案】B
【東匯達(dá)教育解析】逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：該項(xiàng)指出白鱘已經(jīng)滅絕，根據(jù)題干中“白鱘種群逐步走向衰退”，是否滅絕由題干中推不出，無(wú)中生有，排除；
B項(xiàng)：該項(xiàng)指出水生生物資源在加劇衰退，根據(jù)題干中“生態(tài)環(huán)境持續(xù)惡化，水生生物資源呈現(xiàn)急劇衰退的趨勢(shì)”，可以推出水生生物資源衰退的趨勢(shì)在加劇，當(dāng)選；
C項(xiàng)：該項(xiàng)指出白鱘是生殖洄游的魚類，根據(jù)題干中“洄游通道阻隔、產(chǎn)卵場(chǎng)消失、過(guò)度捕撈等多重不利因素疊加影響導(dǎo)致白鱘繁殖頻次降低”，可以推出白鱘是屬于生殖洄游的魚類，但題干中只是指出不利因素影響導(dǎo)致白鱘繁殖能力降低，白鱘原本的繁殖能力是否低尚不明確，不能推出，排除；
D項(xiàng)：該項(xiàng)指出白鱘與中華鱘、長(zhǎng)江江豚一樣都是瀕危物種，根據(jù)題干中“白鱘種群逐步走向衰退”，推不出白鱘是否是瀕危物種，排除。
故正確答案為B。
20.甲、乙、丙、丁、戊和戌六位小朋友手牽手站著圍成一圈玩游戲。
已知：
①乙是站在甲右邊的第二個(gè)人；
②丙是站在戌右邊的第二個(gè)人；
③丁站在戊的正對(duì)面；
④戊和戌不相鄰。
由此可以推出：
A.站在甲和丁之間的是丙
B.乙和丙相鄰
C.丙站在甲的正對(duì)面
D.乙和丁相鄰
【答案】A
【東匯達(dá)教育解析】第一步：分析題干信息。
①乙是站在甲右邊的第二個(gè)人；
②丙是站在戌右邊的第二個(gè)人；
③丁站在戊的正對(duì)面；
④戊和戌不相鄰；
⑤甲、乙、丙、丁、戊和戌六位小朋友手牽手站著圍成一圈玩游戲。
第二步：根據(jù)題干給出的信息進(jìn)行推理。
根據(jù)①⑤，可得到下圖：
假設(shè)另外四位小朋友分別為A、B、C、D，可得到下圖：
站在互為正對(duì)面的組合只有三組，即甲與D、乙與B、A與C。根據(jù)③，丁和戊這組一定是A與C這一組。那么，B和D一定是丙或戌。根據(jù)④，A是戊，C是丁。根據(jù)②，D是戌，B是丙。
