2025年省考行測(cè)備考技巧:歸納概括技巧
2025-02-22 10:34:54
來(lái)源:東匯達(dá)教育
通過(guò)研究歷年申論試卷,匯達(dá)教育專家發(fā)現(xiàn)很多題目的一個(gè)出題特點(diǎn),就是找出的小點(diǎn)很多,且非常零散,這就考察考生需要在找到要點(diǎn)后要具有合并同類要點(diǎn)的能力,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是要求考試零散要點(diǎn)進(jìn)行分類整合。為此,匯達(dá)教育研究與輔導(dǎo)專家張濤就跟大家分享下常用的合并技巧。
技巧1:題干提示法
題干有時(shí)候會(huì)要求我們考生分類的方向,此時(shí),考生“給定材料2”中,S市進(jìn)行了“局區(qū)合一”改革,請(qǐng)你概括這項(xiàng)改革的背景、措施和成效。(10分)要求:全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過(guò)250字?!蔽覀兛梢詮念}干中看到,題干本身要求答案要分成三類,“背景”、“措施”、“成效”,因此,在最后呈現(xiàn)答案的時(shí)候按照這三方面進(jìn)行分類即可。即下列格式:
背景:1.······;2.······;3.······;
措施:1.······;2.······;3.······;
成效:1.······;2.······;3.······;
技巧2:材料邏輯法
材料本身在命題者設(shè)計(jì)的時(shí)候,會(huì)按照一定的邏輯層次進(jìn)行論述,此時(shí),考生只需要讀懂材料邏輯,按照材料要點(diǎn)出現(xiàn)的邏輯進(jìn)行合理分類即可。
第一種情況同一則材料敘述不同方面:比如,2020年國(guó)家公考《申論》題(地市級(jí))第二題,題干要求,““給定資料2”反映了鄉(xiāng)干部小雷在竇家梁村易地扶貧搬遷過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題,請(qǐng)你談?wù)勊侨绾谓鉀Q這些問(wèn)題的。(15分)要求:內(nèi)容全面,條理清晰。不超過(guò)300字?!苯o定資料2一共有11段,第1段核心在于引入;第2段至第6段總體就圍繞村民信任問(wèn)題如何解決展開;第7段至第8段圍繞分房問(wèn)題展開,第9段圍繞居民不習(xí)慣問(wèn)題展開,第10段圍繞的是就業(yè)問(wèn)題展開,第11段就是總結(jié)作用,同時(shí),你也可以明顯在材料中看到時(shí)間狀語(yǔ),2016年下半年,2017年下半年,2018年12月,因此,在呈現(xiàn)答案的時(shí)候只需要按照材料要點(diǎn)出現(xiàn)的邏輯層次,呈現(xiàn)四方面的內(nèi)容即可。即下列格式:
1.針對(duì)村民信任問(wèn)題········;
2.針對(duì)分房問(wèn)題·······;
3.針對(duì)村民不習(xí)慣問(wèn)題·······;
4.針對(duì)村民就業(yè)問(wèn)題·········。
因此,在申論作答中,尤其是小題,在要點(diǎn)全面的情況下,誰(shuí)能將要點(diǎn)整合更完善,加工更合理,更接近參考答案,相對(duì)而言,就能拿到更高的分?jǐn)?shù)。因此,希望各位考生在備考中多久久為功,以取得理想的成績(jī)!
通過(guò)研究歷年申論試卷,匯達(dá)教育專家發(fā)現(xiàn)很多題目的一個(gè)出題特點(diǎn),就是找出的小點(diǎn)很多,且非常零散,這就考察考生需要在找到要點(diǎn)后要具有合并同類要點(diǎn)的能力,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是要求考試零散要點(diǎn)進(jìn)行分類整合。為此,匯達(dá)教育研究與輔導(dǎo)專家張濤就跟大家分享下常用的合并技巧。
技巧1:題干提示法
題干有時(shí)候會(huì)要求我們考生分類的方向,此時(shí),考生“給定材料2”中,S市進(jìn)行了“局區(qū)合一”改革,請(qǐng)你概括這項(xiàng)改革的背景、措施和成效。(10分)要求:全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過(guò)250字?!蔽覀兛梢詮念}干中看到,題干本身要求答案要分成三類,“背景”、“措施”、“成效”,因此,在最后呈現(xiàn)答案的時(shí)候按照這三方面進(jìn)行分類即可。即下列格式:
背景:1.······;2.······;3.······;
措施:1.······;2.······;3.······;
成效:1.······;2.······;3.······;
技巧2:材料邏輯法
材料本身在命題者設(shè)計(jì)的時(shí)候,會(huì)按照一定的邏輯層次進(jìn)行論述,此時(shí),考生只需要讀懂材料邏輯,按照材料要點(diǎn)出現(xiàn)的邏輯進(jìn)行合理分類即可。
第一種情況同一則材料敘述不同方面:比如,2020年國(guó)家公考《申論》題(地市級(jí))第二題,題干要求,““給定資料2”反映了鄉(xiāng)干部小雷在竇家梁村易地扶貧搬遷過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題,請(qǐng)你談?wù)勊侨绾谓鉀Q這些問(wèn)題的。(15分)要求:內(nèi)容全面,條理清晰。不超過(guò)300字。”給定資料2一共有11段,第1段核心在于引入;第2段至第6段總體就圍繞村民信任問(wèn)題如何解決展開;第7段至第8段圍繞分房問(wèn)題展開,第9段圍繞居民不習(xí)慣問(wèn)題展開,第10段圍繞的是就業(yè)問(wèn)題展開,第11段就是總結(jié)作用,同時(shí),你也可以明顯在材料中看到時(shí)間狀語(yǔ),2016年下半年,2017年下半年,2018年12月,因此,在呈現(xiàn)答案的時(shí)候只需要按照材料要點(diǎn)出現(xiàn)的邏輯層次,呈現(xiàn)四方面的內(nèi)容即可。即下列格式:
1.針對(duì)村民信任問(wèn)題········;
2.針對(duì)分房問(wèn)題·······;
3.針對(duì)村民不習(xí)慣問(wèn)題·······;
4.針對(duì)村民就業(yè)問(wèn)題·········。
因此,在申論作答中,尤其是小題,在要點(diǎn)全面的情況下,誰(shuí)能將要點(diǎn)整合更完善,加工更合理,更接近參考答案,相對(duì)而言,就能拿到更高的分?jǐn)?shù)。因此,希望各位考生在備考中多久久為功,以取得理想的成績(jī)!
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